Burkina Faso

Reforzar la educación de la primera infancia

Slawomir Plata

Entre noviembre de 2024 y octubre de 2028

67 400

niños y niñas se ven beneficiados por este programa

2 100

personas reciben formación en el ámbito educativo

1 500

personas reciben formación para la buena gestión del sistema educativo

Burkina Faso se enfrenta a desafíos importantes en materia de educación, aún más difíciles de superar debido a la crisis de seguridad y la precariedad en la que vive su población. Al finalizar la primaria, solo 2 de 3 alumnos tienen el nivel adecuado de lectura y matemáticas. Llevamos a cabo este proyecto para luchar contra esta realidad, reforzando el sistema educativo del país bajo el mandato de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación.

El objetivo del proyecto es mejorar la educación de forma duradera en colaboración directa con el Ministerio de Educación de Burkina Faso y la ONG Planète Enfants & Développement en tres regiones del país: el Centro Norte, el Centro Oeste y en Hauts-Bassins. Nos enfocamos en tres ámbitos: la formación de docentes de primaria y del preescolar, el desarrollo del acceso a la educación preescolar y el refuerzo de las competencias de gestión de las personas responsables localmente de los sistemas de educación.

Lo que aportamos

Los docentes reciben capacitación en pedagogía adaptada y formación continua.
Elaboramos soluciones educativas accesibles y respetuosas culturalmente para los niños y niñas que todavía no van a la escuela.
Mejoramos la gestión de la educación fortaleciendo el sistema local establecido y aumentando la participación de la población.

Slawomir Plata

Mejor formación del personal docente

En Burkina Faso, el personal docente ha recibido, a menudo, poca formación y carece de las herramientas para afrontar la realidad de las escuelas: clases con demasiados alumnos y alumnas, falta de material y enseñanza en francés, un idioma con el que los alumnos y alumnas no están familiarizados, pues no es su lengua materna. Ponemos a disposición un equipo de expertos y expertas en educación para mejorar la formación del personal docente burkinés a lo largo de su carrera. Miles de alumnos y alumnas pueden aprender mejor y así gozar de una educación de calidad gracias a un mejor enfoque pedagógico, adaptado a las necesidades de los niños y niñas, a su cultura y a sus idiomas locales.

Enfants du Monde

El desarrollo de la educación preescolar accesible y de calidad

En Burkina Faso solo 6,6 % de los niños de 3 a 5 años están escolarizados, ya que hay pocos establecimientos que pueden recibir a los niños y niñas más jóvenes. Dichos establecimientos pueden ser centros de estimulación temprana o de educación preescolar. Sin embargo, lo más habitual es que sean los llamados»bisongo», es decir, estructuras establecidas por la comunidad con pocos medios, y cuyo personal cuenta con poca formación. Ahora bien, la educación preescolar es esencial para facilitar el aprendizaje y garantizar mejores resultados escolares a los alumnos y alumnas de primaria.

Por lo tanto, el proyecto tiene por objetivo experimentar y desarrollar distintas alternativas de centros de estimulación temprana y de educación adaptados a los más jóvenes y a la cultura local.

Enfants du Monde / Goldbach

El fortalecimiento de la gestión descentralizada

Desde 2014 el Estado de Burkina Faso delegó la gestión de la educación primaria a los municipios, especialmente en materia de compra de material escolar, de alimentos para los comedores escolares y de construcción de edificios y letrinas. Sin embargo, la gestión de lo anterior deja que desear: los pedidos de alimentos llegan muy tarde y el material llega en enero mientras que el inicio del año escolar es en octubre.

Nuestra ambición es reforzar las capacidades de gestión de las municipalidades para que los niños y niñas puedan estudiar en las mejores condiciones.

Adrien Bitibaly / Enfants du Monde / Fairpicture

Formaremos, en paralelo, a las asociaciones de padres y los comités que contribuyen al funcionamiento de las escuelas. Estos se ocupan, por ejemplo, de la organización de las matrículas y desempeñan un papel primordial a la hora de explicar la importancia de las escuelas a las comunidades, y, por lo tanto, en la escolarización de los niños y niñas.